(雨溪萌域)协同公益部-協同厚生部2022年10月

2018年-2023年协同公益部最新协同捐款情况更新至2022年10月。

2022年9月底:创新劳动教育校园行——广东省岭南教育慈善基金会、上海联劝公益基金会

支持学校开展农业生产劳动、公益劳动与志愿服务

一、城市孩子们的自然缺乏症

近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视,同时,在部分地区的幼儿园和小学、社区的走访中,发现孩子们已经很少接触食物种植的环境,不了解食物从土地到餐桌的过程,自然和农业知识缺失,越来越多孩子与土地、食物缺少联结。

美国作家 Richard Louv 的畅销书《林间最后的小孩》中提出 “自然缺乏症 ”的概念,大自然缺失症和感冒咳嗽等生病情况不同,更多是对孩子心理的影响。包括孩子的抑郁、压力大、以及常见的统感失调都与此有一定关联。 处于校园环境中的孩子仍处于学习和模仿的阶段,而自然环境孩子们所需要的五感刺激:嗅觉、触觉、视觉、味觉、听觉,即使是一个很无聊的公园,孩子们还是可以自行发展出很有趣的活动,例如:把落叶当船,或是把落叶、石头排列出一个摊位贩卖等。除了这些外在刺激,他们也可以在自然 里找到玩乐的同伴,会一起讨论、分享,建立人际关系网。在课堂上带孩子外出时,他们通常都互不相识,在家长可能还不一定有交流的时候,他们就已经建立起友谊,自行发展出分工合作的模式,从中学会分享、领导能力与人际关系。

图源:在开展广州城市小菜园工程“百校千家绿色计划”中,岭南基金会联合爱心企业中山庆琏金属制品有限公司向广州市黄埔区黄船小学捐赠劳动教育包

只需要一个契机,让孩子们放下电子产品、走出水泥钢筋的环境,亲近自然中更多景色,一种生活的真实感,正等待着孩子们的探索……

二、让劳动教育走进校园

近日,教育部正式印发《义务教育课程方案》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来,并发布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。在将劳动教育正式确定为每名中小学生都要学习掌握的课程同时,也对不同年级阶段的中小学生参与“公益劳动与志愿服务”进行了阐述说明。

图片来源:《义务教育劳动课程标准(2022年版)》

三、当劳动教育结合公益慈善

广东省岭南教育慈善基金会长期关注教育创新议题,致力于在中小学校园中营造公益慈善的氛围,支持家校互动,为孩子们提供参与农业生产劳动、公益劳动与志愿服务等实践活动的平台,培养青少年关注校园、社区生态系统维护、关注农业食品安全,尊重自然的意识;体验公益劳动与志愿服务形式、内容、过程,帮助学校逐渐行成项目化、有主题性、可持续性及社会影响力的校园公益行动。

结合《义务教育劳动课程标准》要求,岭南基金会设计校园劳动教育公益参与体系,计划招募全国50所学校一起参与,每个项目学校通过发起爱心一起捐,联动社会各方资源,筹集学校劳动教育公益基金。
岭南校园劳动教育公益参与体系统称为六个“一”公益计划,具体细分为:
支持项目学校,发起一支学校劳动教育基金(也即学校爱心一起捐),建设一个校园劳动教育基地,开展一系列教师能力支持活动,配置一批校园劳动教育教具;针对校内师生,定制化开展一次校园公益以及一次校外公益研学体验活动。
岭南基金会在2021年6月-2022年开展的广州城市小菜园工程“百校千家绿色计划”项目,资助了广州市11个区100所学校200个食农盒子,资助了其中36所项目学校所在家庭1000个食农宝盒,开展了8场线上教师培训,30次专家督导入校走访,5次多校教师互访交流学习,支持了200位教师参与培训,影响学生数量5000人,开展食农盒子课程包含种植、堆肥、养护、美食等不同主题,共有17所学校教师由初阶培训进入进阶培训。

百校千家绿色计划项目学校分布在广州市11个区,分别是天河区25所学校、黄埔区20所学校、南沙区11所学校、番禺区11所学校、海珠区8所学校、从化区8所学校、荔湾区5所学校、增城区5所学校、花都区3所学校、白云区1所学校、越秀区1所学校。

百校千家绿色计划1年内共开展了2场说明会,8场食农盒子使用、课程开展培训活动,支持项目老师更加快速地了解和学习如何开展课程;还开展了10位盒子优秀教师分享活动,邀请项目老师分享成功课例,对分享老师而言是一次突破和成长,能获得认同和成就感;对项目其他老师而言,可以在同行中借鉴成功经验,有助于优化自己的课程。项目官和专家督导实地走访学校,了解课程开展情况,旁听项目老师公开课并提出改进建议,同时为孩子们上一堂示范课,课后组织项目老师进行教研活动,优化课程内容和改善课堂引导技巧。

岭南校园劳动教育公益参与体系通过六个“一”公益计划,帮助学校逐渐行成项目化、有主题性、可持续性及社会影响力的校园劳动教育公益行动。

图源:岭南基金会在华师外校组织校园义卖活动

图源:岭南基金会在华师外校开展Leadership领导力社团课

岭南校园劳动教育公益参与体系统称为六个“一”公益计划,具体细分为:

  • 支持项目学校,发起一支学校劳动教育基金(也即学校爱心一起捐)

  • 建设一个校园劳动教育基地

图源:岭南基金会校园劳动教育基地示范点

  • 开展一系列教师能力支持活动

图源:岭南基金会“从校园到田园”教师交流培训活动

来自广州市增城区香江小学的张惠婷老师,从2021年6月加入项目至今不断在尝试和突破。在这个过程中,她慢慢找到了一些开展食农盒子课程的方法,参加完线上培训之后,她对课程的教育理念和方法也有了更深入的理解,她是一位美术老师而不是劳动教育专业老师,但她完完整整地带着孩子们完成了一整年的食农盒子课程,而且最后自己还能设计出有意思的劳动课。

  • 配置一批校园食农教育教具

图源:岭南基金会劳动教育工具包“食农盒子”

图源:岭南基金会组织岭南中英文幼儿园亲子家庭开展下乡送书活动

针对校内师生,定制化开展一次校园公益以及一次校外公益研学体验活动。

(雨溪萌域)协同公益部-協同厚生部

2018年4月份开始,每月底将会抽取网站赞助资金用于支持公益行动,每月初进行捐助项目展示。让我们来点好玩的!记住:当你拥有财富到一定程度,那么,它就会变成一种社会责任!你所拥有的财富,取于社会,也应该用于社会!当你试着去关注社会问题并尝试着改善它们的时候,社会也会帮助你改正错误和进步。——雨玄萌御

说明:本站于2018年4月开始将会开启公益捐助活动,资金由协同公益基金会(暂定)提供,(雨溪萌域)协同公益部策划,目前依据全球公益筛选项目并且最终选定,暂定每月月底一次。捐助地区目前定位中国、日本、美国、两极。每月目前只选一个地区、一个捐助选择,但是根据协同公益部行动会进行自适应变动。

2018年-2023年项目选择相关提议信息透露(根据安全治理部要求,不再对进行中的项目进行特别标记,红标为重点实施项目):

中国地区:思想与认知改善(重要)、性卫生健康认知改善、文化与思想开放推进(例如:创能者赋能计划宪法修正准备-成人性产业合法化推进、政府机关部门部分人群架构青年、中年化改制(破除老旧、固化思想)、公司企业认可高职中专等学历(培养蓝领人才)、文化教育综合素养提升(中西文化交流融合)、海归学历认可范围扩大(例如:外国高中、专门学校、大学等)、教育体制根本性彻底改革[创造、探索、发掘、未来。学生制服开放化(例如:日本学生制服)、教育自主选择化、学生自建 部活动-可参照日本。]历史文化传承与保护、卫生健康治理、未来各地区最低时给标准。最新记录:2020.10.7司法与刑法进行人性化彻底改革。2020.10.11遵守一定的规制之下,公司与企业独立自主自治(释放公司、企业、机关部门等相关联产业的生产力与创造力,培养潜力,可增强地区及国家经济)。2020.11.9①未来可参考引入日本的多样化打工制度(高中生、职高中专生、大学生等可利用空余时间提前学习相关社会工作经验,以及赚取相关自主生活费等)。②政府组织架构未来采取新议员制(可学习与参考USA)2020.12.16政务中心、公共服务中心等设立专门针对老弱病残人群、老年人群的人性化应对方案(可学习与参考日本市役所、区役所等的服务态度)2021.1.14性教育全面全力推进(非常重要!专注性教育的公益机构、卫健委、教育部的兄弟姐妹们,加油!)

日本地区:老龄化与少子化改善应对实施政策,教育费改革、女性结婚生子后工作认可度与就业率提高、育儿成本优化指导(少子化问题对策)、地震、海啸、台风、豪雨等灾害溯源与预防应对。疾病医疗资金支持、消费税自适应变动、减压服务型行业的推进、环境保护行动与全民自主环境保护意识推进、优化上下阶级过于固化问题、在留身份确认电子便捷化、校园欺凌预防、生命认知与心理咨询、工作多样性融合。

两极地区:南北极冰川保护。

全球地区:全球需要重视环境保护。推动高科技医疗、清洁与再生能源等产业发展,使用清洁与可再生能源,尽可能减少热排放。主动延缓高级人工智能发展,优先进行自主安全规制。总之记住:我们现在生活在地球上,必须珍惜地球给我们创造的生活与生存的环境。即使部分人届时能够在外星生活,也不要忘记“这一点”。——协同公益部

特别提示:鉴于某些地区及国家机关部门可能会参考我们的项目选择相关提议信息,请务必慎重选择实施的项目以及考虑可能带来的后果,准备好改善方案来应对并解决。任何社交及媒体平台不可随意采用相关提议信息来进行自我利益内容宣传。——雨玄萌御(Rain Moe)

Special Note: Since some regions and national agencies may refer to our project selection related proposal information, please be sure to carefully select the projects to be implemented and consider the possible consequences, and prepare an improvement plan to deal with and solve them. Any social and media platform may not arbitrarily use relevant proposed information to promote self-interested content.——雨玄萌御(Rain Moe)

特記事項:地域や国の機関によっては、プロジェクト選択に関連する提案情報を参照する場合がありますので、実施するプロジェクトを慎重に選択し、起こりうる結果を考慮し、それらに対処して解決するための改善計画を作成してください。ソーシャルおよびメディアプラットフォームは、自己利益のあるコンテンツを宣伝するために、関連する提案された情報を恣意的に使用することはできません。——雨玄萌御(あめもえ)

特别说明:协同公益部对外捐助所使用的账户不指定(线上与线下)。不用怀疑捐助是否有假,我们没那精力和时间来编造虚假。如果您看到捐助记录,您应该认同我们选择的捐助项目,不应该有对某国家、地区项目的捐助的不认同、不理解,在大多数情况之下,只有你希望别人更好的时候,你才能更好,否则,那就是相反的结果!一切都有因果定律!——安全治理部

捐助项目资金从用户赞助中提取——协同公益基金会(暂定)

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大事记

2018.4:本站正式成立雨溪萌域公益部。每月月底进行捐助行动,这个捐助并不是说钱多或者钱少而进行的,最重要的还是你是否有这种公益意识,以拓宽自己的视野、改变自己的思想观念、观察和寻找发展方向!——雨玄萌御(Rain Moe)

2019.2:雨溪萌域公益部更名为协同公益部,将重点着力于捐助真实、有效、有用的公益项目,并在今后极力推进与协同成员的公益信息分享与交流。——协同公益部

2019.4:(雨溪萌域)协同公益部4月,安全治理部庆祝公益部成立一周年!

你永远记住一点:邪不敌正!——安全治理部

2020.4:(雨溪萌域)协同公益部4月,安全治理部庆祝公益部成立两周年!

我们将进一步优化分级制度,未来将进行新分级制的转制。2020.4正式开始制定对应分级制度,我们将会在后期成立本制度的网站用于通知详细的制定进展和各种重要通知。本制度独立于雨溪萌域写真摄影分级制度之外,2种制度会有一定程度的差别。雨溪萌域写真摄影分级制度属于试验性暂行制度,对应分级制度属于试验性正式制度。——安全治理部

2020.7:2018.4-2020.7雨溪萌域基金会(暂定)2020.7雨溪萌域基金会(暂定)变为协同公益基金会(暂定),进一步推进行动。“公益”虽好,但是不要治标不治本,寻找根本原因并解决才是你应该做的。——协同公益部

2021.4:(雨溪萌域)协同公益部4月,本站各部门庆祝公益部成立三周年!

我们将进行分级制度逻辑优化调整:雨溪萌域写真摄影分级制度(2017.11-2023试验性暂行制度),预测将于2022.1编制完成!为对应分级制度(2020.4-2023试验性专业版正式制度,可能非最终名称)的制定和试行打下扎实基础!

2021.5.21:根据安全治理部、对应分级制度推进委员会要求,对应分级制度的网站域名将在2021年内确定(注意:网站的确定不代表制度的制定完成)!

2021.9:根据对应分级制度推进委员会要求,对应分级制度网站最终域名已确定,待择时公布!

2022.1.11雨溪萌域写真摄影分级制度(试验性暂行制度)基本制定完成,接下来将主要以实行和维护为主,我们将会不定期对内公开新的信息和机制,并将制定重心转向对应分级制度(试验性专业版正式制度)

2022.4:(雨溪萌域)协同公益部4月,本站各部门庆祝公益部成立四周年!

2022.9.28根据对应分级制度推进委员会的分级制度发展需求和体制改革的要求,对应分级制度的核准先行完成,正式开始内测!

 

协同公益部-協同厚生部2018年-2023年捐助记录:

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2018年,分支启动新的计划,预计达成周期为3年一次,预测9年完成。(关键字:优化社会发展)

言:即使你所付出的努力再小,积少成多,那么,它便会成为巨大的动力与力量。——雨玄萌御

PS:有些人看到这,可能会说,这人是不是傻啊,有钱不自己用,为什么还要捐出去,没错,这人就是“傻”。你所无法理解的不是这个网站,而是“你”到底想做什么。在此特别感谢站内所有赞助会员,感谢你们的信任与支持。感谢有关部门的长期理解与支持!——雨玄萌御

——Updated to 2022.10.2